1.注重“體驗”活動中觀察記錄的積累。

　　對團隊及其成員在活動過程中的現(xiàn)象和問題(包括代表性的言語、舉動、結(jié)果)進行記錄，這是分享討論階段所必須的基礎(chǔ)工作。

　　2.“分享”過程的開場和組織。

　　組織團隊成員對拓展活動發(fā)表自己的感悟和感想(盡量令其語言簡單、精煉)。技巧：可以讓每一個學(xué)員先以一個詞（或者一句話）來形容自己的感受或感悟，并進行簡短的理由闡述。引導(dǎo)問題舉例：在拓展活動過程中你有何感覺?在活動過程中你有哪些自己的感悟?你覺得是什么原因自己會有剛才的那種表現(xiàn)?你為自己剛剛的表現(xiàn)打幾分、為什么?你認為我們的團隊表現(xiàn)的怎樣呢?

　　3.“討論”過程中的引導(dǎo)。

引導(dǎo)團隊成員就拓展活動展開廣泛討論，認識并發(fā)掘項目背后的主旨。過程中，教練可參考觀察體驗活動時的記錄，觸發(fā)團隊成員對討論范圍的聚焦。需要注意的是，做為培訓(xùn)師要注意引導(dǎo)團隊成員將焦點放在目的上，而不是要固執(zhí)于手段和立場。對于目標的共識是需要首先解決的問題，而且聚焦于培訓(xùn)目的上，會使學(xué)員間更容易找到共同點。在此基礎(chǔ)之上，團隊學(xué)員間的討論才會更具效能。在適當?shù)臅r候利用培訓(xùn)師的觀察記錄為切入點，讓團隊成員對發(fā)生過的事實(非簡單的主觀判斷)引起關(guān)注，以此為核心展開團隊在認識上的共識，并逐步掃清認識的盲點。引導(dǎo)問題舉例：這個環(huán)節(jié)大家認為的團隊主要任務(wù)是什么?在剛剛拓展活動過程中，大家都發(fā)現(xiàn)了哪些比較突出的現(xiàn)象呢?哪些現(xiàn)象是值得我們團隊注意的?因為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象?剛剛大家的表現(xiàn)是一個什么樣的團隊表現(xiàn)?有哪些需要改善的地方?

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